ВПЛИВ ТРАВМАТИЧНОГО ДОСВІДУ НА СОЦІАЛІЗАЦІЮ ОСОБИСТОСТІ ЮНАЦЬКОГО ВІКУ
Анотація
Актуальність. Незважаючи на значну кількість досліджень в галузі психології травми, на сьогодні залишається дефіцит робіт, присвячених впливу травматичного досвіду на процес соціалізації особистості в юнацькому віці. Особливо актуальним це питання стає в контексті розуміння того, як травматичні події впливають на самосприйняття, формування соціальних зв'язків, та здатність юнаків інтегруватися в суспільство.
Методологія. Використано аналіз дотичних наукових джерел, синтез та узагальнення підходів до дослідження посттравматичних станів і соціалізації, здійснено класифікацію та конкретизацію чинників, які впливають на соціалізацію особистості юнацького віку, яка зазнала травми.
Результати. У статті виявлено характерні особливості травматичних переживань юнаків та їх вплив на соціальну поведінку людини у цьому віці, виявлено специфічні зміни в сприйнятті соціальних ролей та цінностей, що впливають на процеси соціалізації молоді після травми.Вказано на ключову роль травматичного досвіду у формуванні поведінкових моделей і соціальній адаптації юнаків. Показано вплив травми на сприйняття особистостю соціальних норм, цінностей та можливості інтеграції в соціум. Наголошено, що травматичний досвід може призводити до соціальної ізоляції, порушення міжособистісних зв’язків, а також до розвитку асоціальної або девіантної поведінки молодої особи. Соціалізація після травми стає складним процесом, що вимагає спеціальної підтримки та корекції.
Висновки. Травматичний досвід значно впливає на процес соціалізації особистості юнацького віку, визначаючи їхню здатність інтегруватися в суспільство та адаптуватися до соціальних норм. Ресоціалізація після травми пов'язана з необхідністю подолання внутрішніх конфліктів, відновлення соціальних зв’язків та реінтеграції у соціальне середовище. Її результат залежить від того, наскільки особистість здатна співвідносити свої переживання із соціальними нормами та цінностями, а також від підтримки з боку соціальних інституцій.
Посилання
Blinov, O. A. (2018). Posttraumatic stress disorder screening questionnaire (PTSD OS). Psychological Journal, 11(1), 26–37. [In Ukrainian]
Volkov, D. S., & Baratynska, A. V. (2020). Psychology of activity in special conditions. Textbook. – Dnipro: RVV DNU, 72 p. [In Ukrainian]
Herman J. (2022). Psychological trauma and the path to recovery: the consequences of violence - from domestic abuse to political terror: Dr. Judith Herman, translated from English. Oksana Lyzak, Oksana Nakonechna, Oleksandr Shlapak. - Lviv: Stary Leva Publishing House, 424 p. [In Ukrainian]
Gotsulyak N. E. (2015). Psychological trauma: analysis and ways to overcome it / Collection of scientific works of the National Academy of the State Border Service of Ukraine (series: pedagogical and psychological sciences).- No. 1(74), pp. 378-390. [In Ukrainian]
Didenko G.O. (2020). Psychological features of the lifestyle of people with traumatic experience: dissertation for the degree of candidate of psychological sciences: 19.00.01, Kherson, 213 p. [In Ukrainian]
Zhuravlyova, N. Yu., & Gurlyeva, T. S. (2023) Additional manifestations of PTSD as a target of influence in the context of psychological assistance to a war victim. Scientific notes of the V. I. Vernadsky Tavrichesky National University. Psychology, 34(73), 190–196. https://doi.org/10.32782 /2709-3093/2023.1/31 [In Ukrainian]
Zlivkov V., Lukomska S., Evdokimova N., Lipinska S.(2023). Children and War: Monograph. Kyiv-Nizhyn: Publisher PP Lysenko M.M., 221 p. [In Ukrainian]
Ilchenko R.M. (2023). Peculiarities of Psychological Readaptation of Post-Drug-Addicted Adults Using the M.Murray Method: Dissertation for the Degree of Candidate of Psychology: 19.00.05, Poltava, 348 p. [In Ukrainian]
Psychological Assistance to Victims of Crisis Traumatic Events: Methodical Manual / Z.G. Kisarchuk et al.; Ed. Z.G. Kisarchuk. (2005). Kyiv: LLC "Logos", 207 p. [In Ukrainian]
Keryk O. (2013). Professional burnout and manifestations of secondary trauma in specialists of the "person - person" system / O. Keryk // Problems of the Humanities. Psychology. - Issue 31. - P. 64–72. - Access mode: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pgn_ps_2031_8 [In Ukrainian]
Lozinska N. S. (2018) Psychotrauma as a consequence of traumatic stress in different directions of modern psychology / N. S. Lozinska // Bulletin of the National Defense University of Ukraine. Issue 2. - P. 65-73. - Access mode: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnaou_2018_2_11. [In Ukrainian]
Luppo S.E. (2015). Typology of life interactions of an adult personality with the experience of childhood psychotrauma in the family: dissertation for the degree of candidate of sciences in psychology. nauk: 19.00.07, Kyiv, 272 p. [In Ukrainian]
Ovcharova, R. V., Kyrychenko, I. V. (2021). Stress resistance and psychological well-being of adolescents with experience of traumatic events. Science and education. No. 2, P. 86-92. [In Ukrainian]
Pasichnyk V. I. (2013). The influence of personality accentuations of internal troops
Матяш-Заяц Людмил, Носова Олена ВПЛИВ ТРАВМАТИЧНОГО ДОСВІДУ НА СОЦІАЛІЗАЦІЮ ОСОБИСТОСТІ ЮНАЦЬКОГО ВІКУ. 2024 Socialization & Human Development journal 2. DOI : 10.37096/SHDISJ-24-1.1-0006
servicemen on their adaptation to the special conditions of service and combat activity. Honor and Law, 1(44), 94–98. https://doi.org/10.33405/2078-7480/2013/1/44/144350 [In Ukrainian]
Sandal O. S. (2023) Peculiarities of emotional styles in people with traumatic experience: dissertation for the degree of doctor of science in psych. sciences: 19.00.01, Kyiv, 215 p. [In Ukrainian]
Social and psychological technologies of personality recovery after traumatic events: a practical manual / [T. M. Tytarenko, M. S. Dvornyk, V. O. Klymchuk and others] (2019); scientific editor T. M. Tytarenko / National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Institute of Social and Political Psychology. – Kropyvnytskyi: Imeks-LTD, 220 p. [In Ukrainian]
Tytarenko T. M. (2018). Psychological health of the individual: self-help tools in conditions of prolonged traumatization: monograph / T. M. Tytarenko / National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Institute of Social and Political Psychology. – Kropyvnytskyi: Imeks-LTD, 160 p.
Turinina O. L. (2017). Psychology of traumatic situations: a teaching aid for students of higher education. / O. L. Turinina. – K.: DP “Publishing house “Personal”, 160 p. – Bibliography: p. 149–159. [In Ukrainian]
Shevchenko V. S., Bayer O. O. (2019). Peculiarities of the emotional and volitional sphere in the development of young people. Scientific researches and their practical application. Modern state and ways of development (6–18 October 2015).URL: https://www.sworld.com.ua/konfer40/20.pdf (access date: 26.02.2019)
DePrince, A. P., Weinzierl, K. M., & Combs, M. D.(2009). Executive function performance and trauma exposure in a community sample of children. Child Abuse & Neglect. Vol.33, No 6. Р. 353–361. [In Ukrainian]
Eysenck, H. J. Dimensions of Personality. Methuen, 1947.
Erikson, Erik H. (1968). Identity Youth and Crisis. New York: W. W. Norton Company
Jones E., Wessely S. (2007). A paradigm shift in the conceptualization of psychological trauma in the 20th century. Journal of anxiety disorders. 2007. Vol. 21(2). 164-175.
Hall G. S. (1904). Adolescence: Its psychology and its relations to physiology, anthropology,sociology, sex, crime, religion and education. New York: Appleton and Company
Lauer R. H. (1998). Social problems and the quality of life / R. H. Lauer. – 7-th edition. – Boston : Mc Graw-Hill, 698 p.
Linley P. A. (2003). Positive adaptation to trauma: wisdom as both process and outcome. Journal Trauma Stress, 16(6), 601–610. https://doi.org/10.1023 /B:JOTS.0000004086.64509.09.
Maddi S. R., Khoshaba, D. (1994). Hardiness and Mental Health // Journal of Personality Assessment, (63), 265–269
Masten A. S. (2014). Ordinary magic: Resilience in development. – New York, Guilford.
Pitman, R. K., Shalev, A. Y., & Scott P. Orr. (2000). Posttraumatic stress disorder: emotion, conditioning and memory.
Sannikova, O., & Kuznetsova, O. (2018). Adaptivity as the integral phenomenon: empirical verification. Science and Education, 3, 27–35. https://doi.org/10.24195/2414-4665-2018-3-4
Seligman, M. E. P., Park, N., & Peterson, C. (2004). The Values In Action (VIA) classification of character strengths. Ricerche di Psicologia, 27(1), 63–78.
